随着世界经济的发展，作为国际化语言的英语已被越来越多的人所使用。而在交际活动中占有45%比例的英语听力也具有十分重要的作用。从中国的国情来看，听力在高考中占有的20%的比例也会加大人们对听力的重视。为适应社会需求高中生迫切需要提高自身的听力水平，为增强自身的英语能力打下坚实的基础。提高听力的方式多种多样，可以选用的听力材料也五花八门。本文主要探讨如何利用美剧这种听力材料来提高高中生的英语听力能力，以克拉申的输入假设与情感因素假设作为理论指导进而通过对高中英语教师与学生进行访谈来了解美剧与英语学习的相关性并挖掘影响听力理解的两方面因素—听力材料因素与学习者自身因素。并结合当前流行的美剧《绝望的主妇》中大量的实例为高中教师与学生提供实用性的学习方法。帮助学生在观看美剧的过程中积累大量的语音、语法与词汇等语言基础知识并提升自上而下与自下而上两种听力技能。作者考虑到在高考的背景下学生学习英语时间与精力的有限性，在此基础上对学生观看美剧的时间与频率提出了合理性的建议。本文的创新之处在于将美剧与提高听力水平相结合，挑战了当前听力课堂上传统的听力教学与学习模式，为高中生趣味学习开辟了全新的道路。