当前,我国舞蹈事业逐渐与世界接轨,呈现出一派欣欣向荣的盛况。舞蹈受到越来越多人的喜爱,特别是家长们,通常都会选择舞蹈作为自己小孩课余学习的主要内容之一。除了幼儿园里,舞蹈作为必学内容之一,幼儿舞蹈培训更是得到家长们的倾心。但我国幼儿舞蹈教育的问题也逐渐显露出来:对舞蹈教育本身的认识存在偏差、素质教育未全面开展和教学方法较为死板,造成老师们通过填鸭式教学,片面追求舞蹈动作的教习和高难的技巧化发展,逐渐偏离幼儿教育的初衷。当前,我国已有不少舞蹈专家们都提出当前幼儿舞蹈教育存在着很多问题,指出舞蹈教育属于一种美育教育,应该开展舞蹈素质教育,也对当前幼儿舞蹈教育提出一些改革思路。基于此背景,本论文提出幼儿舞蹈游戏教学法,即通过游戏与舞蹈相结合的方式,在互动性教学中充分激发幼儿的兴趣,挖掘幼儿的潜能,从而更好的掌握教学内容,使幼儿身心得到全面的发展。本论文首先通过整理文献资料,梳理当前我国幼儿舞蹈教育的历史与发展,整理当前主要的幼儿舞蹈教育方法:示范法、讲解法、分解组合法、启发法、编创法等;通过问卷调查的方式了解当前幼儿舞蹈教育的相关问题,整理当前幼儿舞蹈教师从事教育工作中遇到的一些问题,以及游戏教学法的应用空间,从而分析当前幼儿舞蹈教育现状和所存在的问题,对当前幼儿舞蹈教育有一个全面的认知。接着,从幼儿舞蹈游戏教学法的现状、含义和意义出发,对其进行全面梳理和分析,指出在幼儿舞蹈教育中使用游戏教学法正是从舞蹈教育的本质——美育教育,而且是以幼儿为本的角度出发。最后,论文通过理论与实际应用相结合的方法出发,提出两个具体的维度:以情境体验为主和以角色赋予为主的舞蹈游戏教学法,分别选取一个教学案例实践性地开展具体教学过程,并通过对教学结果进行具体的对比和分析,总结舞蹈游戏教学法的教学结果。最后,论文通过以上的分析,从教师、教材、学生和评价体系四个维度,总结出本幼儿舞蹈教学法目前具体存在的问题,并对游戏教学法在幼儿舞蹈教育中的应用展开思考与展望。总而言之,本论文从理论和实践两个角度出发,通过文献研究法、案例研究法、比较研究法和问卷研究法,全面分析幼儿舞蹈中游戏教学法的应该,试图为我国幼儿舞蹈教学提供一条实际可行的教学方案。