体育高考，是我国高校选拔专门的体育人才的重要途径。随着全国各地区各高校逐渐加大招生规模，参加体育高考的学生人数也日益增加。参加体育高考，可以降低入学成绩标准，使具有体育特长而文化学习成绩一般的学生增加了接受高等教育的可能。但是，就江西省体育教师现状来看，能够具有专业运动训练知识的教师比例不大，考生并没有经过严格的选拔，致使身体条件并不是优秀的学生参加到训练中来。运动训练的不正规、学生体质差，很容易造成运动损伤。在发生运动损伤之后，教练员缺乏体育保健知识，受伤部位没有得到及时、正确的处理。并且，在治疗时，医生没有根据运动员的特点区别对待，导致运动损伤情况加重。梨状肌损伤发生较严重的误诊误治情况。针对这一情况，本人对参加体育考试的受伤考生进行调查，主要针对体育高考受伤考生群体构成的新形势、运动损伤发生的原因、运动损伤发生后治疗情况以及科学的医疗干预进行研究。研究目的：通过对江西省2011-2012年参加体育高考的受伤考生进行调查，发现江西省体育高考受伤考生人群特征，运动损伤的规律、特点和治疗情况，为今后体育高考生在校的训练中有效预防和减少运动损伤，及时准确的治疗寻找依据，减少误诊误治发生的几率，促进运动医学的发展。研究方法：本论文主要采取问卷调查和病历记录的方法对江西省2011-2012年参加体育高考受伤考生的运动损伤进行调查，并利用excel软件数据资料进行统计分析。研究结果：在参加体育考试的受伤考生中，运动损伤的部位主要发生在梨状肌、足部、大腿、小腿、膝关节等处。考生运动损伤以软组织损伤为主。运动损伤发生的时期多集中于训练年限在12个月、24个月和36个月内。运动损伤的致病因素分别是：运动量、训练方式、技术水平、营养、场地、服装等。在运动损伤的治疗中，主要以中医传统治疗方法为主，治疗效果不佳，梨状肌损伤误诊误治情况严重。本处所用物理治疗方法简便、效果显著。结论：江西省体育高考生运动损伤规律与全国其他地区高考生运动损伤规律相同，只是在比例上略有不同。受伤考生所采用的治疗方法以传统中医为主，效果一般。经过我们科学的正确的医疗干预，运动损伤治疗效果显著，证明通过正确干预能有效治疗运动损伤。