随着经济和社会的发展,我国现在面临着一个严重的问题,那就是城市居民的贫富两极分化越来越严重,因此我国贫困儿童的数量已大大增加。但在解决这一问题的具体措施上,目前的研究大多数集中在贫困儿童营养不良、医疗得不到保障、缺乏教育资源等方面,贫困儿童心理技能和抗挫折能力等方面很少受到重视。然而,贫困儿童最重要的个人技能之一是抗逆力。因此,提高贫困儿童的抗逆力将成为本研究的主要议题。本研究首先采用问卷调查的方法,对沈阳市37名贫困社区儿童进行调查,目的是解决沈阳市社区贫困儿童抗逆力水平,并对其影响因素进行分析。根据调查结果,处于低抗逆力水平的贫困儿童比例高达50%,高抗逆力水平儿童的比例仅为14.3%。分析表明,沈阳市N社区贫困儿童心理抗逆力水平不足的主要原因是外部支持不足和内部正能量传递不足。因此,笔者决定采用小组社会工作的方法,为该社区低抗逆力水平的贫困儿童提供专业的社会工作服务。本研究以该社区14名符合贫困界定标准的儿童为研究对象,组成小组,以“我是小赢家”为主题进行小组社会工作活动。通过对小组社会工作活动的效果评估分析,结果表明,活动过程中小组工作专业方法的投入使用,在贫困儿童抗逆力水平的提升方面起到了积极作用,使他们能够勇敢的面对生活中的挫折和困难,明显的提高了他们的社会要求匹配度和自信心,使他们对生活有了一个重新的认知,并对自己的未来有了大胆而又美好的憧憬。最后,笔者从研究模式、研究效果、研究方法和社会工作者的角色扮演四个方面比较了本次小组社会工作实务,提出了有关于整合社会救助方法,同时成立社会救助班校的建议。此建议能够有效地整合来自家庭、学校和社会等多方面的救助资源,使对于贫困儿童的救助工作更加便捷有效,大大提升了改善贫困儿童抗逆力的工作效率。