高等学校担负着培养创建创新型国家所需巨量人才的任务,人才培养质量问题既是教育体系的重要问题,甚至关系着整个民族的前途和命运。以学生发展为导向的个适性质量观,符合高等学校发展的规律,符合大学生的身心发展规律,也顺应时代发展的潮流,本文将在个适性质量观视域下分析高等学校人才培养的问题及对策。本文通过文献法,在个适性质量观和高等学校人才培养相关的现有研究基础之上,在个适性质量观的视角下,对高等学校人才培养进行一定层面的论述和探讨。本文从个适性质量观和高等学校人才培养的理论基础谈起,厘清人的本质与人的发展,并阐述了个适性质量观的概念以及个适性质量观下人才培养的特性。在解读了个适性质量观概念的基础上,本文从学校、社会以及学生个体三个层面分析高等学校人才培养遵循个适性质量观的必然性,以及个适性质量观下高等学校人才培养的诉求,主要体现在高等学校人才培养要适切大学生的生命自觉、人格唤醒、智慧生成和社会生存四个方面的发展诉求。最后,在个适性质量观的指导下,探求高等学校如何完成个适性质量观下人才培养诉求:一是加强生命教育,引导大学生关注生命健康;二是发展通识教育,助力学生的智慧生成;三是完善生涯教育,提升学生社会生存能力;四是塑造校园文化,实现学生的人格唤醒。