上海初中语文教材中现当代短篇小说的结构要素研究

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小说的情境、形象和情节这一传统理论意义上的小说三要素,常常确定为主要教学内容,是体现小说这一文体的主要特征。如何从小说的“开头”、“结尾”等结构要素入手,来分析其与情节构思、人物塑造的特殊意义,如何揭示有关“照应”与“线索”这些结构要素的联系和区别,环境中的时间和空间要素对情节的展开有何制约作用,这些教学中无法回避的问题,在目前的语文界,还缺少聚焦式的研究。这也是本课题的研究价值。因此,本文以小说的结构要素“开头”、“结尾”、“照应”、“线索”为讨论的核心,但又不局限于此,而是将这些结构要素放入小说整体视野中,尝试以小说叙事学的基本理论为基础,从初中语文阅读教学的特定语境出发,结合自己的教学体会,讨论这四个结构要素与情节、人物和环境的复杂关系,由此构成本文四个章节。第一章从时间、地点、人物三个角度来讨论与小说开头的复杂关系。第二章概括了结尾的不同类型、与情节的关系以及结尾中体现的叙述者立场。第三章着重讨论了细节的照应问题以及对体现小说主旨的特殊意义。第四章梳理了有关线索的多种类型,讨论了各种线索内部间的关系。在探讨时,力图获得这样几个结论:结构的各个部分,是互相关联的;结构作为一种形式,是受内容制约的;小说结构以情节的结构为核心,但有可能大于情节等。
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