教学设计是课堂教学的蓝图,是教师对教材的重新演绎。教师以教学理论为指导,以教学内容为蓝本,根据自己的理解,整合教材内容,将其进行重新编排、处理和加工,使其更适应学生的实际能力,满足学生的学习需求。在对外汉语教学中,特别是综合课堂上,老师们承担着字、词、句、语法、文化等多重教学任务,如何将现有的教学资料、教学资源进行整合,如何调动留学生的学习兴趣,如何在有效地课时中优质、高效地完成教学任务是对外汉语教师一直在思考的问题。本文就结合对外汉语教学实际,开展了对外汉语课堂有效教学设计的研究,本文仅以《我听过钢琴协奏曲〈黄河〉》一课为例进行教学设计,与大家共同探讨。本文包括四个部分,每个部分的内容如下:第1章是绪论部分,介绍了本文的研究背景,对相关文献及现状进行了研究与梳理,并提出了个人在本次教学设计中的一些创新点。第2章是《我听过钢琴协奏曲〈黄河〉》教学设计的依据。从教材分析、课型分析、遵循的原则、教学方法、教学时数、课件开发六个方面阐述设计的理念与方法。第3章是本次论文的主体部分,即《我听过钢琴协奏曲〈黄河〉》课程的具体设计。分为教学对象、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学流程及设计意图七个大部分。精心设计每一个教学环节,力求在知识的传授、教法的选择、练习的安排等方面更贴近留学生的学习能力、学习习惯,使对外汉语教学更富实效。第4章是结论部分,总结了本文所做的有益尝试,也指出了研究中仍然存在的不足,希望在今后的研究中不断优化,使其更加完善。