本文根据笔者在翻译和整理《杰夫的一天(第7-10章)》英语学习教材基础上完成的翻译实践报告。该教材由南加州大学语言学麦奎兰博士带领团队编辑制作,长达9年来面向全世界提供免费的英文教学广播。鉴于国内翻译事业的不断进步以及二语习得理论的推广,笔者认识到英语逻辑思维的培养是英语学习中不可或缺的一部分,教材中大量使用浅显易懂的英语解释不同的语言点,这无疑是对英语学习大有裨益的。笔者在翻译过程中认识到英汉两种语言在表达上和逻辑上显示出各自的语言特点,不仅从广为接受的增词法、意译等指导翻译,同时也参考翻译心理学知识做出科学的解释进而较大程度上避免翻译过程中逻辑不当,从而符合目的语使用习惯。本论文共计收录(以汉字记)一万余字,论文共分为三个部分。第一部分是导言,包括翻译作品简介与翻译特点分析。第二部分是正文,包括译前准备、初译稿的翻译及其修改过程,初译稿结束后的校对和复审工作。第三部分是总结,包括翻译方法和错误分析:其中将论述翻译心理学与本文的联系及其在翻译中的运用,包括翻译心理学介绍以及对翻译过程中个例的具体分析方法等。笔者通过此次翻译实践认识到对该教材的翻译实践,有助于译者学习和掌握英语思维的表达方式和表达技巧,逐渐地加深对英语思维的理解,进而有助于呈现出更多更好的译本,提高翻译质量。总结了翻译实践中各类翻译实例与尚未解决的问题以及对案例的启发与思考。