知识与经济全球化成为当今世界的重要发展特征，因此高等教育也发生了改变，其市场化行为越来越明显，“学术资本主义”也逐渐在大学中出现并不断流行开来。Slaughter和Leslie认为“院系及其教师为确保外部资金的市场活动或具有市场特点的活动”即为学术资本主义。本文也采纳这一核心概念，深入分析学术资本对工科硕士生培养的影响。本文运用质的研究方法，以华中科技大学为例，选取了该校两个实验室中的硕士生作为研究对象。这两个实验室各具特色，A实验室导师所接项目大部分是与企业合作；B实验室中的导师身兼数职，在学校是教授，同时在公司里也担任技术总监一职，并安排研究生到其公司实习。因此，这两个实验室都高度参与到学术资本主义中。本文在探讨工科硕士生培养时，主要从研究生科研训练和师生关系这两方面具体分析。通过对访谈资料的整理，科研训练包括科研训练现状、科研训练补贴现状和研究生对科研训练评价；师生关系表现在两方面：1以教学为基础的导学关系：淡漠；2以科研为中心的指导关系：老板与员工。随后，本文通过与传统学术环境进行比较，总结了学术资本主义环境中研究生培养的利弊，得出如下结论：好处：1研究生有更多空间学会如何成为一名真正的研究者2与市场需求接轨，提高运用知识解决问题的能力，同时提升了人际交往能力；弊端：1作为受教育者，知识能力的发展受到限制：①科研性质的改变使研究生的能力锻炼使零散的、杂乱的，缺乏系统性和专业性②科研目的的转变使研究生在科研过程中感受不到因材施教的教学，更多地是快餐似的教学；2传统的简单和谐的师生关系被打破：①师生缺乏沟通②学术资本主义带来的教师和学生角色的改变③科研补贴的不合理带来的师生关系的进一步恶化。最后，在承认学术资本主义已经是一种必然存在的现象的基础上，本文从以下两方面提出对策和建议，从而使研究生在学术资本主义环境中得到更好地培养：1师生协同策略：师生间的理解与尊重、建立师生多元沟通机制、师生间平等与合作；2学校组织策略：完善导师监督策略、规范研究生科研补贴制度、建立多元化研究生培养模式。