【摘 要】
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该文运用因素分析等统计方法,考察了479名高等师范院校的大学生报考硕士研究生的动机.研究结果表明,高师大学生考研动机的因素结构包括下述成分:①认知与理想因素;②自我发展
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该文运用因素分析等统计方法,考察了479名高等师范院校的大学生报考硕士研究生的动机.研究结果表明,高师大学生考研动机的因素结构包括下述成分:①认知与理想因素;②自我发展与丰富因素;③期望与赞许因素;④婚姻与职业因素;⑤竞争与从众因素.从大学生考研动机项目重要性排序的结果看,高师院校大学生的考研动机特点:①高师大学生考研动机的主导方向是正确的,健康的;②大学生的考研动机存在着过于强调自我发展的倾向;③大多数师范生的专业思想是牢固的.不同性别、不同专业的高师大学生的考研动机也存在一定的差异.根据研究结果,提出如下建议;应对大学生进行学习目的教育,进一步端正大学生的考研动机,对少数考研目的不明确或目的不端正的学生,要注重对他们的思想教育,教育学生要将个人的利益同国家的命运、民族的前途联系起来,增强大学生的历史责任感和事业心,从而纠正大学生在考研动机中过分注重自我发展的倾向.
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