军校大学生和地方院校大学生是生活在不同校园环境、接受不同管理方式的两个群体,他们面临的压力及常用的应对方式是否存在差异是本研究感兴趣的问题,对这个问题的了解会帮助教育和心理辅导工作者采取有的放矢的策略去缓解他们的压力和提高他们的心理健康水平。本研究采用校园压力问卷调查法,以某军队和某地方医学类专业大学生一、二、三年级为研究对象,采取随机分层取样,经过对调查数据统计分析后,结果如下:1.军校与地方院校大学生校园压力存在年级和性别差异校园年级总压力,军校和地方院校大学生均为二年级报告的压力最高。一年级军校大学生和地方院校大学生之间的差异仅存在于个人烦扰分量表中,表现为地方一年级大学生的个人烦扰压力高于军校一年级大学生。三年级军校大学生和地方院校大学生之间的差异存在于学习烦扰分量表和总体压力量表中,且均表现为地方院校大学生的压力高于军校大学生。军校大学男生和地方大学男生之间在学习烦扰分量表和总压力量表得分上存在显著差异,且均表现为地方院校大学生高于军校大学生。军校女生和地方女生只在消极生活事件分量表上存在显著差异,表现为军校大学女生高于地方大学女生。2.军校与地方院校大学生应对方式存在某些显著差异军校与地方院校大学生之间在总体应对方式各因子上的得分均无显著差异,他们采用的应对方式从常用到不常用依次排序为:解决问题、求助、幻想、退避、合理化和自责。在应对方式各因子上,除了地方院校女生比男生更倾向幻想之外,军校和地方院校大学生男女之间及女生之间不存在其他显著差异。和军校相比,地方院校一年级大学生只在“自责”及“不成熟”因子上有显著差异;成熟型应对方式上军校大学生二年级更倾向于采用不成熟的应对方式,而军校一年级不成熟应对方式得分最低。根据结论,本研究提出了相应的应对策略,如丰富大学生的压力应对资源、开展压力应对教育等。