2015年5月份,国务院办公厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,在该文件中突出了高等院校创新创业教育在教学中占据的地位,同时将其作为国家创新驱动发展战略以及促进经济全方位发展的实际需求。本文主要借助于文献研究方法、问卷调查分析方法、案例研究方法等分析举措,以西安PH学院为例,对“双创”教育项目实施效果进行评价研究,并提出了改进的措施。本文共计六个部分,第一部分主要对本研究的现实背景、学术背景,研究的目,现实意义和理论意义,研究内容和方法,以及技术路线进行了简单的阐述;第二部分主要针对“双创”教育的相关理论方法,国内外有关“双创”教育及效果评价的相关研究,以及模糊综合评价法等相关研究进行了梳理;第三部分主要从师资队伍、课程、制度建设、平台建设、活动开展情况对西安PH学院“双创”教育现状进行了现状陈述,并简要说明了目前该校“双创”教育存在的问题;第四部分围绕西安PH学院“双创”教育效果进行评价指标体系构建,并运用模糊综合评价方法进行确定分值;第五部分运用了层次分析法和模糊综合评价法对分值进行定性分析,并得出相关结果。第六部分通过以上定性和定量分析,得出结论,并对结论提出了对策和建议。通过问卷调查,采用克朗巴哈α系数(Cronbach’sα)对问卷的信度进行评价、采用“五级评分法”对问卷效度进行评价后,对调查问卷的结果进行了综合效果评价。采用层次分析法确定一级指标权重,采用熵值法计算二级指标权重,采用模糊综合评价法进行计算,得出结论。