本论题的研究,旨在探讨在现代教育技术环境下,充分利用教育技术和信息资源,发挥现代教育技术的最大潜力,实施高质量和高效率的教学,极大地推进中学思想政治课教学改革。笔者采用了结构式观察、经验总结法、行动研究等方法进行研究。研究成果对当前的思想政治课教学具有现实的指导意义。 现代教育技术的蓬勃发展,给思想政治课教学带来了改革和发展的绝佳机遇,也使思想政治课教学面临着前所未有的挑战。现代教育技术应用于思想政治课教学,出现了两大转变:一是教学手段的改变,二是教学观念的转变。文中提出了现代教育技术环境下的三种教学模式:一是建立在网络平台上的研究性学习,二是电子学习,三是网络主题探究教学。由研究性学习,到电子学习,再到网络主题探究学习,不只是教学方式的变化,更是教学观念的更新。教师在教学中是引导者,是学生知识的建构者,而学生则是知识的主动探求者。此外,还探讨了在现代教育技术环境下,如何借助多媒体设备,创建教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与思想政治课教学的全过程,达到教学过程的最优化。 本文的最后,指出教学资源库的开发和建设,是思想政治课教学亟待重视的一项工程。文中阐述了对思想政治学科积件库建设的几点建议,指出收集积件资源是建设积件库的关键,并提出师生在政治课教学中,要适时调用超大容量的信息资源,真正为思想政治课教学服务。