在对外汉语教学过程中,教材与教师、学习者这两大因素有着非常紧密的关系。教材作为教师“教”和学生“学”的资源和工具,本身也是教学活动中的重要元素。对外汉语教材的质量和适用性会对汉语的“教”与“学”产生很大的影响,因此,判断教材的优劣,选择适合教学对象的教材就成为了一个值得关注的问题。本文以北京语言大学出版的《成功之路》和《汉语教程》为主要研究对象,主要研究对外汉语综合课初级阶段的教材。在对国内外已有的第二语言教材评估理论进行综述和分析的基础上,对这两套教材的使用者进行问卷调查,并通过对部分学生的访谈了解学习者的需求及对其所使用的教材的满意度,同时还请部分教师对各自使用的的教材进行了具体的评估。本文旨在探讨有利于学生掌握汉语、有利于教师教学的初级汉语综合教材的编写原则和方法。这对提高学生的学习兴趣和学习效率,提高教学质量,都具有重要的现实意义。