本研究主要探讨大学生自我接纳、心理资本与生活满意度三者的关系,并重点考察心理资本在自我接纳和生活满意度间的中介作用。本研究使用问卷调查法,以河南大学的600名大学生为研究对象,研究工具有《积极心理资本问卷》、《自我接纳问卷》和《青少年生活满意度量表》,对所得结果进行统计处理,涉及描述统计、单因素方差分析、独立样本T检验、皮尔逊积差相关和回归分析方法。研究发现:(1)大学生生活满意度的友谊满意度、学校满意度、学业满意度在男生与女生之间存在显著差异;各年级间在友谊满意度、家庭满意度、学校满意度、学业满意度、环境满意度和总体满意度上存在显著差异;不同专业的大学生在家庭满意度和学校满意度上存在显著差异,在学校满意度和自由满意度上城镇和农村大学生存在显著差异。(2)大学生自我接纳、心理资本以及生活满意度的总分及各维度之间两两均存在显著正相关。自我接纳对心理资本有显著预测作用;心理资本对生活满意度有显著预测作用;自我接纳对生活满意度有显著预测作用。(3)大学生心理资本在自我接纳和生活满意度间起部分中介作用,即大学生自我接纳通过心理资本影响其生活满意度。