1978年以来我国的语文教材一直处于变革之中，教材的版本也比较多，每次教材的变动，人们首先关注的就是选文系统的变动，而选文的增删状况和情感价值取向又反映了某种特殊现象。本研究以人教版1978年全日制十年制学校初中语文课本、1982年版初中语文课本、1987年版初中语文课本、1993年版初中语文课本、2003年实验新课标版五套语文教材的选文为研究对像，结合西方美学理论知识、中西方“审丑”历史，在综述前人有关初中语文教材选文研究成果的基础上，主要从教材“审丑”选文的篇目统计和“审丑”选文的审丑描写、审丑价值方面出发，采用文献法、统计分析法、比较法等方法。从中发现五套初中语文教材选文无形中为我们呈现一种独特现象——与被大众所熟知的理论上的审美现象相反的审丑现象，并且总结出各套教材中“审丑”选文既存在共性又具独特性而且体现出重要的教学价值，为中学语文教师在实际课堂教学和美育教育方面提出具体可行的建议。