高校教师是国家科技人才资源的重要组成,他们的健康状况直接关系到高校正常的教学、科研工作能否顺利完成,并进一步关系到我国高教事业兴旺发达、“科教兴国”战略方针的实施。随着我国教育体制的改革和发展,高等院校的办学规模越来越大,高校教师的教学和科研工作量也随之增大,特别是在国家推行高等院校本科教学质量评估的大背景下,高校教师承受的压力急剧增加,巨大的工作和生活压力给在职高校教师的身心健康造成了严重的影响,高校教师健康状况不容乐观。本课题从生理观、心理观、社会观出发,引入“健商”测试作为健康评价指标,对河北省省属六所重点高校教师健商认知状况进行综合研究,以唤起高校教师对自身健康状况的重视。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等,通过对河北省省属六所重点高校976名在职教师健商认知状况的调查发现:1、高校教师群体具备较强的自我保健意识,女性教师在得分方面高于男性教师,高年龄段教师比低年龄段教师更加重视自我保健。2、高校教师群体在健康知识掌握方面总体得分较低,主要体现在缺乏相关疾病方面的知识和医疗保健系统方面的知识;高年龄段教师比低年龄段教师在运用医疗保健系统方面和掌握健康知识方面更有优势。3、生活方式方面,女性教师得分高于男性教师;男性教师在“抽烟、喝酒”方面得分较低;高校教师在“健身与锻炼”方面具备较高的认知水平,但是体育锻炼参与程度明显不足。4、“精神状态”方面女性教师得分高于男性教师;男性教师较女性教师面临的压力更大。5、高校教师生活技能维度方面总体状况较理想。