普通高等院校体育学科的教学质量评估是高校教学质量评估的重要组成部分。随着我国体育教育事业的发展,体育学科教学显得尤为重要,它影响着高校学生学习其他课程的学习,目前,青年体育教师占体育教师的大部分,是未来体育教师队伍的主力军,因此,青年体育教师关系到高校教学质量的发展,能否准确地对普通高等院校青年体育教师的教学质量做出评估,是提高普通高等院校整体教学质量的重要前提,是高等院校根据评估结果加强教学质量的重要依据,也是促进高等院校建设与教育和谐发展的根本保障。开展普通高等院校青年教师技术课课堂教学质量评估研究具有十分重要的意义,有关部门与评估专家应一丝不苟地对待普通高等院校青年教师技术课课堂教学质量评估工作。普通高等院校青年教师技术课课堂教学评估体系主要针对青年体育教师进行技术课教学进行评估,与以往的体育教学评估体系有区别,它能更公平、准确、人性化地评价青年体育教师课堂教学质量。因此对普通高等院校青年体育教师技术课课堂教学质量评估体系进行系统科学的研究是广大体育教育工作者与专家迫在眉睫的研究课题。本文根据我国普通高等院校体育课教学的基本特征出发,重点研究普通高等院校青年教师技术课课堂教学质量评估体系与计算机评估软件,设计出的青年教师技术课课堂评估体系具有较方便的可操作性。本文以体育教育学、运动训练学、统计学为理论指导依据,运用文献资料法、专家咨询法、专家排序法、数理统计法、逻辑分析法、归纳法对评估系统进行研究。采纳各位专家的意见,并在专家问卷调查的基础上总结得出评估指标与各指标的权重,设计研制普通高等院校青年教师技术课课堂教学质量评估体系的计算机软件,该软件与传统评估方法相比,降低了评估的成本与评估的时间,减少了繁琐的评估环节和人工计算评估结果的失误。本文对普通高等院校青年体育教师技术课课堂教学质量评估体系做出了科学、客观、全面、准确的设计,比较分析了青年教师技术课课堂教学质量评估结果,探寻了青年教师技术课课堂教学中存在的一些主要问题,其目的是为提高普通高等院校青年教师技术课课堂教学质量奠定良好的理论与实践基础,同时希望为高校其他课程教学质量的提高提供参考。