随着第八次课程改革的实施,根据新课标编写的多套语文实验教材开始在全国各地陆续使用。因教材中的鲁迅作品数量出现一定调整,迅速引起了社会各界的高度关注。虽然教材中的鲁迅历来是学界的研究重点,但其选文和编排等问题都仍待深入研究。本文以河北版和人教版初中语文教材为例,首先对两版本使用地区的师生进行抽样问卷调查,同时对两版本教材中鲁迅作品选文和编排的使用现状进行分析,从而发现其中存在的问题。然后,围绕选文和编排,分别对两版本教材中鲁迅作品的选文系统、助读系统和练习系统进行比较。其中,选文系统包括选文数量、选文篇目和选文编排的比较,助读系统从导读、插图和注释三方面进行比较,练习系统主要从习题数量、认知水平和“定篇”角度展开比较。通过比较可知,河北版在选文篇目和选文编排上优于人教版,但未设置课文导读、插图数量少且练习题的认知水平较低;人教版在插图的数量和质量及练习题的认知水平上更为合理,但选文的篇目和编排未符合学生的认知水平、课文导读质量差且图文不一致。同时,两版本练习题均未完全符合“定篇”的设题要求。最后,结合两版本教材中鲁迅作品选文和编排的比较、问卷调查结果以及相关理论,提出对教材中鲁迅作品选文和编排的建议:对于选文系统,应明确选文标准,改变零散分布现状;在助读系统上,需设置合理导读、配置精准注释和优质插图;练习系统方面,可以从创设情境、体现序列、突出方法指导、注重启发思考和“定篇”角度设题等方面进行编写。