大学师生之间的交往是师生关系在高等教育领域的动态反映，其交往状况直接决定着大学教育教学活动发生和完善的程度，针对这一主题，只关注教师一方是不完全的，有必要把目光更多地投向大学生群体。作为高等教育的主要受众，大学生有着多方面、不容忽视的期望，对此加以关注，了解大学生的切实感受和需要，利于较为实际和具体地探讨师生交往问题，进一步促进师生的良性互动，并对保障高等教育培养质量有所裨益。 本研究在修订、完善国外研究问卷CSXQ的基础上，确立中文版调查问卷，然后选取高校为研究个案，发放问卷进行调查研究。就师生交往的内容、形式和师生关系定位等问题，了解大学生的期望表现及差异性特点。 结果发现，在师生交往方式上，绝大多数大学生对利用现代信息网络技术给予很高的期望，在交往范围上，大部分学生对课外师生交往期望较低，交往内容上，与自身学业进步和前途发展相关的问题是大学生投入期望最高的。在师生关系定位上，大学生对“理解性、激励性”的师生关系期望度最高；针对期望的差异性表现，大学生在性别、年级上体现出一定差异，但不具有显著性，而在专业、自我学业评价因素上则存在显著性差异。针对以上研究结论，高校教师、大学生和学校管理者都应该参考必要信息，从自身工作实际出发，努力作为，形成合力，不断提升师生交往的质量。