在互联网时代促进我国体育消费升级发展的社会背景下,基于AISAS模型对高校学生的体育消费行为进行研究分析,有针对性地调查高校学生群体的体育消费行为,分析高校学生在体育消费过程中存在的现实问题,根据高校学生体育消费问题从供需两端提出合理的改善策略,促进高校学生体育消费,提高体育消费水平,响应国家深挖体育消费潜力的发展目标。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法,研究河南省普通高校非体育专业学生的体育消费行为。主要采用问卷调查法对河南省普通高校在校学生体育消费行为进行调查,收集的调查数据使用SPSS 26.0软件进行卡方检验、交叉汇总、相关分析等数据分析方法,分析AISAS模型五个发展阶段中高校学生的体育消费行为特征,探究高校学生在体育消费行为过程中存在的问题,结合AISAS模型与国家坚持供需两端发力的体育消费发展目标,从供给侧、需求侧提出促进高校学生体育消费的建议。本研究基于AISAS模型对高校学生体育消费行为进行调查研究,通过对调查结果分析得出以下结论:基于AISAS模型分析高校学生各阶段的体育消费行为特点,体育产品营销信息会对高校学生的体育消费行为产生正向影响,促进高校学生进行体育消费,其中对女生与偏好体育运动的高校学生促进体育消费的效果较为明显,且互联网平台高度发展对高校学生获取与分享体育产品信息提供了便利。在互联网营销信息与网络购物高度普及,高校学生体育消费行为产生新的发展趋势,主要体现在“她经济”体育消费现象较为普遍,高校学生参与体育消费的积极性与主动性提高,与之前相比体育消费水平有所提升,体育消费潜力有待释放,高校学生体育消费媒介倾向于购物平台与社交平台,体育消费与社交之间联系密切。伴随社会与体育产业的快速发展,必然会出现一些体育消费问题及现象,形成发展困境,高校学生在体育消费过程中出现体育消费娱乐化、盲从化、超前化的问题,主要是由于高校学生个人体育消费观念不健全而产生,其次高校学生的经济水平影响个人体育消费需求、体育消费结构,出现体育消费需求不足、体育消费水平偏低、体育消费类型单一等消费问题。针对高校学生体育消费行为过程中存在的现实问题,从供需两侧提出促进体育消费的策略与建议:从供给侧促进高校学生体育消费,主要对应AISAS模型的五个环节高校学生体育消费行为,为体育企业、品牌、商家提出发展建议,通过扩大品牌宣传输出品牌文化、创新产品设计增强产品特色、拓展信息渠道线上线下结合、提供品质保障树立良好口碑、分享产品信息实现口碑相传等方式促进高校学生体育消费。从需求侧促进高校学生体育消费,注重需求侧管理主要通过培育高校学生的体育消费习惯改变体育消费观念,通过刺激高校学生体育消费潜在需求转变为现实需求,通过提高体育消费水平与丰富体育消费类型升级体育消费结构等方式促进高校学生参与体育消费。