【摘 要】
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幼儿科学教育是幼儿园教育的重要领域,幼儿科学教育实施的成效直接影响到幼儿园教育质量,科学教育活动中的师幼互动质量是幼儿科学教育成功与否的关键。但目前对于幼儿园科学
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幼儿科学教育是幼儿园教育的重要领域,幼儿科学教育实施的成效直接影响到幼儿园教育质量,科学教育活动中的师幼互动质量是幼儿科学教育成功与否的关键。但目前对于幼儿园科学教育活动中师幼互动的研究相当薄弱,教育实践中的现状也不容乐观,因此,幼儿园科学教育活动师幼互动的研究意义重大。本文立足于幼儿园科学教育活动的实际,采用质性和量化相结合的研究方法。以CLASS课堂互动评估系统为研究工具,对18个幼儿科学教育活动视频样本进行观察评分,并用SPSS19.0进行数据分析,接着依据CLASS课堂互动评估系统的十大维度对收集到的资料进行案例分析,以此了解幼儿园科学教育活动中师幼互动的现状,探讨幼儿园科学教育活动中师幼互动的影响因素,最后基于CLASS课堂互动评估系统的视角提出改善幼儿园科学教育活动中师幼互动的可行性建议。
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