田径运动是从事其他运动项目的基础,不但有利于提高学生的基本运动能力,而且有益于增强学生的身心健康。但目前我国的小学田径教学开展情况不容乐观。为了改变这一现状,更为了提高小学生的身体素质,在阳光体育运动全面开展的基础上,国际田联地区发展中心·北京引进了国际田联少儿田径项目。截至目前,少儿田径运动项目已在我国开展了六年之久,全国范围内的实验学校有100多所,大多不超过2年,少儿田径项目在我国处于起步阶段。本研究以少儿田径实验学校以及实验学校的体育教师、学生为研究对象。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法数理统计法等方法,从少儿田径项目的推广程度、教学开展现状、师资队伍现状、学生认知情况和教学环境等方面,分析和发现少儿田径运动在我国小学推广过程中存在的问题。通过调查研究,本课题得出了以下结论：1“少儿田径”培训班正在如火如荼的开展,已经培育出大批合格的“少儿田径”指导员；但“少儿田径”指导员培训班的开设次数少、时间短,规模小等问题,教育部门还没有针对“少儿田径”指导员培训班建立系统、完整的培训系统。2“少儿田径”项目的教学内容丰富多彩,组织形式不受拘泥,教材绚丽、新颖,深得学校、教师和学生喜欢；但“少儿田径”项目的开展仍存在实施时间过于集中、教学内容本土化不足等问题。3实验学校现己存在结构优化的体育师资队伍,但学校对体育教师的评估依据仍存在“锦标主义”,且体育教师日常工作量繁重,影响他们对“少儿田径”项目的参与。5实验学校对“少儿田径”项目投入经费不足;尽管“少儿田径”指导员已经开始尝试自行编制教材和器材,但目前“少儿田径”实验学校拥有专用教材和器械数量仍严重不足,不能满足学校开展少儿田径运动的要求。6目前已经多所体育专业高校将“少儿田径”项目纳入到教学大纲。