研究目的:随着信息化社会的到来,经济全球化进程的推进,合作与创新精神成了21世纪对新型人才的呼唤中的最高音。面对时代的需求,新一轮基础教育的重点:深化课程改革,推进素质教育是我们的重中之重。因此,笔者抓住了课程改革的契机,尝试在健美操教学中,采用一种在国外被广泛运用的一种教学模式——合作学习教学模式。为了探索合作学习教学模式在高校女生健美操教学中的可行性,以镇江市江苏大学、江苏科技大学、镇江高专和江苏农林职业技术学院四所高校女生为研究对象,对实施合作学习教学模式和学生主体性的发展、合作与创新精神的培养进行了积极的探索,为高校女生健美操的发展提供参考意见。研究方法:本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计等研究方法,通过对镇江市四所高校女生健美操教学进行操作性的实验研究,以期得出客观的实验结果。研究结果:在对镇江市四所高校女生的健美操教学中,通过对学生基本形态、运动能力、身体素质、专项技评和体育理论数据对比,得出如下结论:(1)合作学习教学模式以“组间同质、组内异质”为根本特色,给健美操教学带来了新意和活力,提高了学生对健美操的兴趣,增强学生的群体凝聚力,提高学生的合作意识;(2)合作学习教学模式的应用,验证了其良好的教学效果和优良的适应范围;(3)合作学习教学模式在健美操教学中的应用,它优化了课堂教学过程,提高了学生的参与意识,使学生的成绩得到大面积的提高。本文并针对实施“合作学习”教学模式中存在的问题,提出了相应的建议。