新建地方本科院校作为大众化阶段高等教育发展的重要形式，其发展必然受到区域、经济等方面的影响。在转型发展过程中，新建地方本科院校要以需求为导向，以特色创优势等作为人才培养质量提升的要求。教学与科研的互动机制研究顺应了转型发展的新需求，以人才培养为落脚点，提升了院校的办学水平。本文结合对新建地方本科院校内、外部影响因素的分析，为教学与科研互动机制的构建提供依据和思路，从而使教学与科研更好地服务于新建地方本科院校的转型发展，具有重要的理论价值和实践意义。　　本文以新建地方本科院校为切入点，结合国内外相关文献研究以及丽水学院教学与科研互动的现状分析，对新建地方本科院校的教学与科研互动机制的问题及原因进行探究，为新建地方本科院校的教学与科研互动机制的构建提供参考依据。　　新建地方本科院校教学与科研的互动通过研究中教学与教学中研究的方式推动院校教学与科研的发展以及人才培养质量的提升。在以丽水学院为例的调查研究中，教学与科研的互动主要有教师与学生参与性不高、科研实力较弱、科研方向凝练不足等问题。结合丽水学院教学与科研工作的概况，新建地方本科院校教学与科研互动的问题归纳为教学与科研互动的理念的问题、师资队伍结构的问题、学科与专业建设的问题、教学改革的问题。在理论分析与调查分析的基础上，本文从目标引导机制、过程控制机制、优化协调机制三方面提出构建新建地方本科院校教学与科研互动机制的思路，以改善新建地方本科院校教学与科研互动中的矛盾现象。在促进互动机制完善的途径和措施的实施上，文章针对丽水学院的教学与科研互动提出了研究性教学、教师发展中心建设等途径，并对教学角度、科研角度以及考核角度的实施措施提供了建议。