“海纳百川,有容乃大”,在全球一体化、东西方文化交流日趋频繁的时代,了解东西方文化精神,对于感悟人生、净化心灵、提高综合素质,进而重塑一种强健的精神人格将起到潜移默化的作用。随着经济的发展,教育与文化日益趋向全球化,可以领略外国文化的外国文学作品不断被选入我国中学语文教材当中。外国文学选文在中学语文教材中占有一席之地,是语文教材选文中必不可少的组成部分。部编版教材中的外国文学选文,在人教版教材的基础上做了较大的改动,本文拟将这两版教材中的外国文学选文从四个方面进行比较研究。第一章,梳理高中人教版和部编版教材中的外国文学选文,明确两版教材的选文标准和特点。通过对两版教材中的外国文学选文整理与概括,发现它们共有的选文标准为:思想内容健康,富于文化内涵;难易适度,宜于教学。选文特点为:典范性和时代性;多元化和多样化;可接受性和导向性。第二章,外国文学选文系统的比较。在选文篇数和所在单元方面:部编版外国文学选文篇数有所增加,单元分布集中;在时代和国别方面:部编版外国文学选文来自五个时代,十个国家,时代更宽,国别范围更大;在主题和体裁方面:部编版外国文学选文主题丰富,体裁种类多,尤其增加了诗歌这一类选文。总体而言,部编版教材外国文学选文更有利于学生的发展。第三章,两版教材助读系统的比较。注释方面:部编版教材外国文学注释编排较整齐,方便学生查找,注释数量较多,内容更加全面、细致,有利于学生理解文章;插图方面:部编版教材外国文学插图数量较人教版少,有利于高中生抽象思维的发展,插图内容上更注重人文景观类;学习提示是部编版教材中的一大亮点,有利于激发学生学习兴趣,帮助学生读懂课文;提示教师教学目标,明确学习要点。第四章,立足部编版教材外国文学选文的助读系统以及选文特点提出教学策略。巧用注释类辅助教学;妙用图像类优化教学;善用提示类指导阅读。创设情境,激发兴趣;对话教学,创新学习方式;巧设专题,比较中外文学。