信息技术的不断发展,加速了新媒体时代的进程。信息技术已经成为现代社会信息沟通主渠道。新媒体技术的迅猛发展,加速了信息传播效率,同时也改变了公众的信息接收、传播方式。在教育领域引入新媒体技术,对于思想政治工作的开展有着积极的促进作用,对于学生的价值观构建、道德理念建设、政治意识培养等方面有着积极影响。但是在高中阶段的思想政治教学中,还需要客观认识到新媒体的作用,在看到其积极价值的同时,还需要意识到其负面影响,这一问题对当前高中思想政治教学提出了新的挑战。本文将以新媒体作为研究切入点,首先对新媒体引入高中思政教育概念进行界定,其后,重点分析新媒体对思政教学的影响,在探讨其中存在问题的同时,提出具有针对性的教学优化对策。本文研究内容分为四个主要章节。前言针对选题的背景及意义进行阐述,对既有研究成果做出分析,并提出本文的研究方式。第二章主要是对新媒体环境下高中思想政治教学实效性进行阐述。从新媒体概念的界定、特点、应用环境等进行分析,并以此为基础提出新媒体应用于高中思想政治教育的现实意义,从而为论文写作提供理论支持。第三章主要分析新媒体环境对高中思想政治教学实效性的现实影响。本章共有三节,对新媒体应用现状进行分析,并结合当前高中思政教学实际进行分析,同时提出新媒体环境下思政教学所面临的新问题。本章主要针对应用理论进行分析,并为提出有效应对措施提供理论基础。第四章重点提出高中阶段思政教学应用多媒体的有效措施,同时也是进行本课题研究的重点所在。本章共有四个小节,分别从媒体技术引入、网络数据应用、教学内容、教学模式创新、媒体环境净化这几个方面进行论述,提出了应对当前新媒体环境下高中思想政治教学实效性问题的对策。力争所提对策具有针对性和适用性。