随着新课改不断推进以及学生发展核心素养越来越受到重视,小学语文课外阅读的重要性越发显现出来。但在实践中,由于主观和客观方面的种种因素,小学语文课外阅读的落实情况并不乐观。小学生、教师和家长对语文课外阅读尽管总体上较为接受,小学语文课外阅读的开展情况也有着积极改善的态势,但仍然存在问题,在课外阅读的观念、课外阅读内容的选择、课外阅读方法的指导、课外阅读活动的开展、课外阅读评价体系的建立等方面问题都还比较突出,需要予以高度重视和积极改进。本文写作以多年的教学实践经验为基础,采取调查问卷和访谈的形式针对学生、教师和家长展开调查,通过数据统计与分析,探究当前小学语文课外阅读的现状,分析问题产生的原因并结合具体教学实践提出改进策略。本文共分三部分。第一部分为小学语文课外阅读概述,阐述了阅读和小学语文课外阅读的基本特点,着重从“语文的本质”和“语文课程观”的角度探讨正确认识小学语文课外阅读的重要性。第二部分为小学语文课外阅读现状调查及问题分析,从学校、学生、家庭等不同维度探寻问题产生的原因;第三部分为促进小学语文课外阅读的有效策略,是本文的重点。在这一部分的探讨中,以本人多年的课外阅读指导经验和案例为基础,指导策略紧紧围绕问题而展开,其中特别强调了教师的作用。主要的体会就是要以深刻的思想认识对待课外阅读,树立重视阅读的自觉意识;以教学内容的整合拓展课外阅读,实现课内外阅读的深层结合;以科学的书目选择规范课外阅读,提供学生高质量阅读的保障;以灵活的方法训练指导课外阅读,提升学生高效阅读的技能;以丰富多彩的形式开展课外阅读,增强学生自主阅读的积极性;以便捷的反馈机制督促课外阅读,培养学生坚持阅读的习惯;以学校制度的完善推进课外阅读,营造热爱阅读的校园氛围;以教师指导的家庭培养方案推广课外阅读,营造崇尚阅读的家庭氛围。