MgO-Al2O3-SiO2系统微晶玻璃组成结构与光透过率关系的研究

来源 :武汉理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nickymin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
透明微晶玻璃是由超细晶粒和玻璃相组成的具有均匀致密结构的新型功能材料,由于其超细晶粒的显微结构,使其拥有很多优异的性能,如高度透明、耐高温等。本论文以MgO-Al2O3-SiO2 (MAS)系统玻璃为研究对象,引入复合晶核剂(TiO2+ZrO2),采用“二步法”热处理制度,制备尖晶石型透明微晶玻璃。为了提高基础玻璃熔化质量且不改变微晶玻璃中的晶相种类,在玻璃组成中引入了既能作助熔剂又能参与尖晶石晶体结构的ZnO,添加量为0~4%(wt%)。同时,论文中具体研究了五种不同配比的晶核剂组成对透明微晶玻璃晶化行为及显微结构的影响。通过一系列实验,制备了无色、高度透明的MAS微晶玻璃,并采用DTA、XRD、SEM、UV-VIS-NIR等测试手段对材料进行了表征,研究基础玻璃组成、热处理制度、显微结构和透明性之间的相互影响的具体关系。实验结果表明:通过调整MAS系统组成,制备了可见光区透过率达到83%,紫外截止率100%,透红外线达到90%的透明镁铝硅微晶玻璃(不含ZnO)。950℃为较为合理的晶化温度,随着晶化温度的升高,微晶玻璃中析出晶粒尺寸增大,析出晶相趋于复杂,依次可能析出尖晶石、假蓝宝石、ZrTi2O4和石英晶体,微晶玻璃透过率下降直至失透。MAS基础玻璃中引入ZnO提高了熔化质量,采用“二步法”热处理制度830℃/4h+950℃/1.5h制备了在可见光区透过率高于85%的透明微晶玻璃,优于不含ZnO的样品,其主晶相为镁铝尖晶石和锌铝尖晶石。其中ZnO的引入量达到2%就能对减小晶粒尺寸起到十分明显的作用,此时微晶玻璃平均晶粒尺寸仅为27nm。随着ZnO含量由0增加至4%,微晶玻璃的紫外吸收极限波长逐渐向短波方向移动。采用5%TiO2+3%ZrO2配比的复合晶核剂(I#组成)是较为合理的,此组成的玻璃在900~950℃晶化后成为无色透明的微晶玻璃,仅含唯一晶相MgAl2O4,且核化温度在740~800℃变化对析出晶相种类及数量影响很小,制成透明微晶玻璃的相对稳定区较大。I#玻璃在770℃/4h+950/1.5h热处理后可见光透过率为83%,平均晶粒尺寸为18.4nm,且晶粒尺寸标准偏差仅为2.0。
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
信息科学技术与教育的结合越来越紧密,线上教学逐渐走向日常化教学,使得任何人在任何地方任何时间都能学到知识.经过笔者对医学本科生线上教学的不断探索与思考,认为在病理学
目前,大学生就业形势严峻,为解决大学生就业困难问题,缓解社会矛盾,促进大学生顺利就业,国家提出双创计划,即通过强化大学生创新创业教育,促进大学生更好的创业就业.就现阶段
随着信息技术的蓬勃发展,电子行业也在飞速进步,然而电感业却身处瓶颈难于突破,从技术方面看,原因主要有两个:一方面是生产原料的预处理未能达到预想效果,难以将粉末表面充分绝缘并
地方普通本科高校经管类专业应用型转型发展具有必然性,创业教育是地方普通本科高校经管类专业应用型转型发展的重要路径.应用型转型背景下地方普通本科高校经管类专业创业教
小学阶段的孩子正处于个体发展的关键时期,是他们人生观,价值观等人格因素形成和发育的重要年龄段。小学语文教学大纲中,明确指出要对小学生进行审美教育,培养他们树立良好高尚的
期刊
(本刊讯)2016年2月3~5日德国柏林国际水果蔬菜展(Fruit Logistica)在德罔柏林展览中心举办。该展会是目前世界上最专业的水果蔬菜展,涵盖了果蔬行业中从生产到服务的整个产业
截至2019年,中国“互联网+”创新创业大赛已经举办五届,不断掀起大学生创新创业的热潮.本文根据四川交通职业技术学院电子信息技术专业校内实训课程的特点,融合“互联网+”大
教育部出台高职英语教学要求后,学生在英语课堂中的英语应用能力、实践能力与适应能力越来越被学校、教师重视.而随着时代发展以及信息技术的应用,高职英语教学方式已由单一
创业教育在国内正经历前所未有的发展速度,教育部也倡导将创业教育列为高校的必修课.但是对于创业教育到底应该怎样搞,仍然有很多争议,但是大多的争议都是在宏观层面.不妨搁