随着我国高层建筑的日渐增多及对楼宇自动化、智能化要求的不断提高,人们对电梯产品的性能质量和数量等方面提出了更高的要求;中等职业学校机电设备安装与维修(电梯方向)专业的学生无疑是安装与维保电梯很重要的生力军,他们普遍具有电梯的专业理论知识,有一定的动手能力,但由于目前我国的中等职业教育在教学过程中还存在着诸多的不足,比如教学观念落后、教学方法陈旧,理论与实践脱离、实践与实际脱节等等,这些都严重影响着中等职业学校的专业教学质量,造成中职学生后续发展的乏力。项目教学法是以激发学生学习兴趣,发展学生行为能力,帮助学生获得现实经验,以学生自主学习、小组合作的形式进行的教学方法。本文主要从以下四个方面进行了研究:第一章主要是对本论文的研究背景、文献综述、研究目的和意义、研究内容与方法进行了阐述。本论文在国家政策的引导下,在现代社会对电梯技术人员的现实需求下进行的研究,具有较强的研究价值。第二章主要通过文献的查阅研究了项目教学法的基本理论,其中包括项目教学法的历史发展,项目教学法的定义、构成要素、理论基础、基本理念,比较了它与其他教学法的区别和项目教学法的实施流程。第三章针对中职专业课程的教学现状,通过对项目教学法的构成要素分析了它在中职专业课程中实施的可行性。第四章从《电梯结构与原理》课程的教学现状和教学目标出发,对该课程进行了项目教学设计,主要包括:确定项目课程的实施模式,确定项目的类型及呈现方式,依据企业培训内容及职业资格要求确定教学内容,开发教学资源和设计实施步骤,并在此基础上列举两个项目教学案例。第五章主要是采用个案研究对项目教学法的评价,通过问卷法、访谈法、座谈法等多种研究方法收集资料,分析总结了项目教学法的教学成效。第六章主要是研究反思及针对教学实际条件明确后续要研究的方面。本论文的研究实践表明了项目教学法提高了中职学生的综合职业能力,并为中职专业课程实施项目教学提供了参考与借鉴。