手风琴自20世纪20年代传入我国起,就以优美独特的音色深受人民大众的喜爱。特别从“抗日救亡”运动到20世纪六十年代,手风琴更以独特的演奏方式成了文艺宣传的主要乐器和鼓舞大众奋进的便利工具。1949年后,手风琴培训班如雨后春笋在各地涌现,手风琴专业教学也有了明显进展,许多高校都开设了手风琴专业。80年代以来经济文化大发展,同时也是手风琴发展的繁荣时期,各音乐学院更趋向于专业化、国际化,各综合性大专院校也都趋于科学化、规范化,同时,在普及方面也如火如荼。中小学音乐课上,老师大都背着手风琴教学,在公园里,拉着手风琴边唱边跳的景象更是司空见惯。近十年来,手风琴事业的发展却不容乐观。各综合类、师范类大学的生源逐年递减,在笔者家乡——河南省郑州市,更是十分突出。中小学音乐课上,钢琴取代了手风琴,公园里的大众娱乐活动,各种乐器包括电声乐器也取代了手风琴,连社会各培训机构也不开设辅导班了。手风琴到底怎么了?本文通过对郑州市的手风琴发展情况进行调查统计和分析,在对已有的研究成果分析借鉴的基础上,对教育机构,音乐培训机构进行调查采访和统计,运用统计学、民族音乐学田野考察的方法,本着由现象到本质的方针,以实例来深入分析和挖掘现状及形成的原因,并提出建设性的意见,使手风琴的发展更科学更平衡。郑州地处中原腹地,是全国铁路交通的枢纽,各种文化在这里相互交融,将其作为调查和研究对象,对于分析中等内陆城市的手风琴发展现状具有其典型性。