语言与文化密不可分。书法是中国最具特色的文化符号,书法文化融入国际汉语教学很有必要。近年来,国外一些高校和孔子学院相继以书法课的形式开设和推广中国书法,这是一个良好的开端。然而关于汉语国际教育中的书法教学理论研究相对较少。要想取得书法教学的长远发展,除了大量的汉语教学者实践和经验之外,还需要有综合完备的理论支持。因此,本文旨在对当前汉语国际教育中的书法教学进行总结和反思,为今后书法教学提供一定的理论借鉴和实践指导,为拓展和丰富汉语国际教育事业中的文化教学做出应有的贡献。本文共分六章:第一章阐述本文的研究背景、研究意义以及与学位论文相关的文献综述。第二章探讨书法教学与汉字教学及文化教学的联系。第三章将书法教学置于交叉学科视野下进行研究,借鉴和融合美学、教育学、教育心理学、神经活动学等学科的研究成果及相关方法,探讨书法教学在国际汉语教学中的重要意义。第四章对目前国际汉语教学中的书法教学现状进行总结与分析。第五章在总结相关的中国文化课教学、书法课教学研究的基础上,依据自身教学实践,针对性地分析教学对象特点,设计出一个国际汉语教学中具有可操作性和实用性的书法体验课教学方案。最后一章是结语部分,总结本文的研究内容并指出研究不足及展望。