【摘 要】
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数学史融入中学教学一直以来备受人们关注，本文将借助信息技术的手段，给出数学史融入教学的相关案例，分析如何让数学史与教学更好地结合，进而发挥数学史最大的教育作用．主要结合信
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数学史融入中学教学一直以来备受人们关注，本文将借助信息技术的手段，给出数学史融入教学的相关案例，分析如何让数学史与教学更好地结合，进而发挥数学史最大的教育作用．主要结合信息技术的优势，数学史知识的重要性，结合对教学的认识以及课程标准的要求，将从以下几方面进行研究：首先对国内外数学史的相关研究进行综述，其次在理论的基础上结合实践设计中学数学典型案例，为了更充分说明信息技术引入的必要性，将分别在初中部和高中部选择两个平行班进行对比实验，通过课上效果以及课后测验、访谈的形式对比说明相应结论，最后给出研究的结论及建议．
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