初中生正处于筑梦、逐梦、圆梦的关键阶段,他们已经开始畅想未来以及尝试对未来的学习生活进行规划。未来时间洞察力是指个体对于将来状况的认识、态度以及行为倾向,所以对于初中生未来时间洞察力的研究有助于他们能够更加有效合理的规划未来。同时,由于时代的快速发展,我们的初中生面对的挑战日益严峻。学生们需要在参与丰富的校园活动、掌握瞬息万变的时事动态的同时有效管理自己的学习生活,也就是说,学生在学业情境下,能够为了完成自己的长远的学业目标而坚持完成学业任务,主动放弃眼前的满足和奖励以及表现出来的自我控制能力,即学业延迟满足。未来时间洞察力相对较好的学生,在学业情景下的自控力也相对较强,从而学业成绩相对理想,对于初中生而言,学习是他们的主要任务。本研究的目的在于找寻帮助初中生学业成绩的提升的非智力因素,为学科教学及学校心理健康工作提供一定理论依据与数据支持。本研究选取了南京某民办中学初一至初三630名初中生为被试进行调查研究,采用了初中生未来时间洞察力问卷、初中生学业延迟满足问卷以及期末统考成绩为数据以班级为单位进行集体施测。运用SPSS25.0对数据进行描述性分析、均值比较、相关分析等统计分析。本研究得出以下结论:初中男女生在未来时间洞察力和学业延迟满足上不存在显著差异;初中生三个年级在未来时间洞察力和学业延迟满足上存在显著差异;初中生未来时间洞察力及各维度、学业延迟满足与学业成绩存在显著相关。因此,在实际工作中,可以通过培养学生的未来时间洞察力、提高学业延迟满足能力,促进学业成绩的提升。