在对已有文献研究的基础上,基于我国的文化背景,本研究以中学生为研究对象,系统考察中学生职业未来取向、自我控制与学业成绩三者之间的关系。研究采用修订的中学生职业未来取向问卷和王红娇的自我控制能力问卷和,通过对799名在校中学生的问卷调查及数据统计分析,得出以下结论:第一,以中学生为样本,修订Rachel Seginer的职业未来取向问卷,职业未来取向问卷包括三个因素:行为探索、职业动机和认知评价。该问卷具有较好的信度和效度。第二,中学生职业未来取向在各人口统计学变量上存在显著差异。第三,中学生职业未来取向中的职业动机因素对学业成绩有显著的正向预测作用,对自我控制有正向预测作用,自我控制各因素对学业成绩有显著正向预测作用。第四,自我控制中的行为控制、思维控制和情绪控制三个因素在职业动机与学业成绩之间起部分中介作用。