本文通过人教版新旧教材文言文选编的比较和来自教学一线的文言文教学调查访问,分析当前的文言文教学现状,发现存在的问题和不足,试图找出解决问题的办法。 文章分为三章:第一章,通过新旧比较描述新教材文言文的选编特点和教学要求,注意其体现的新的指导思想和教学理念。第二章,根据访谈记录和问卷调查的结果,分别从文言文本身、文言文课堂教学、多媒体手段、学生主体教师主导、教学测评等角度,分析教师的教和学生的学,评价这次教学改革对师生的影响,并发现实际存在的不足和问题。第三章,针对不足和问题提出改进策略:一、根据教学反馈和浅易的标准编选文言文。二、更新教师的教学观念,提高教师素养。三、根据高中生心理特点,调动学习兴趣。四、改变文言文教学的测评方式,重激励促发展。五、根据文言文教学需要,选择适当的教法。在第五点中笔者尝试提出自己的教学模式——读背质疑法。