现代汉语歧义长期以来一直是语言心理学研究的热点问题。关于歧义词的探讨大多是在现代文中,近几年在文言文中研究词汇歧义越来越多。在弘扬优秀传统文化的热潮下,文言文在语文教学研究中越来越受到重视。古今含义的差异在文言文中较为常见,这种差异常会在阅读时产生歧义。加工文言文中现代含义往往会干扰读者进行阅读学习,因此需要抑制现代含义的激活,实现对古代含义的激活,从而达到消除歧义的目的。本研究以两类歧义词的古今异义差异为切入点,研究两类歧义词在歧义加工中存在的差异及歧义消解。因此,实验一利用词汇判断任务,选取100名大学生,探讨在词语境下文言文中同音同形歧义词和词类歧义词加工差异;实验结果发现两类歧义词主效应显著,相对于同音同形歧义词,词类歧义词反应时长且正确率低;探测词语义偏向性主效应显著,相对于探测词偏向现代含义和无关含义,探测词偏向古代含义反应时长且正确率低。这表明文言文两类歧义词多个含义都得到了激活,语境作用较弱,意义相对频率起到很大作用。词类歧义词除了要对多种意义加工,还要进行词类间的辨别,这会导致被试正确率变得略低。间接支持重排序通达模型。实验二利用眼动仪器,选取48名大学生,探讨在句子语境下文言文中同音同形歧义词和词类歧义词加工差异。实验结果发现在文言文句子语境下,文言文两类歧义词多个意义都得到了激活。意义相对频率较弱,语境起到很大作用。在不同的眼动指标上,两类歧义词在原句兴趣区和翻译句兴趣区存在差异。探测词偏向古代含义符合语境,总注视时间最短,存在语义偏向性加工优势,间接支持语境敏感模型。