在当前素质教育和有效教学的社会背景下，高等职业教育发展迅猛，山东省的高等职业院校也迅速发展起来。怎样才能更有效地利用好体育课堂，对高职体育教师的教学能力、育人能力等各方面都提出了更高的要求，随之高职体育教学管理问题也就变成了一个急需解决的重要问题。但体育教学管理是一个系统的、长期的发展过程，如何创造良好的体育教师成长环境，寻找适合山东省高职院校体育教学管理模式，是一个需要体育教师个人、学校以及相关主管部门共同努力解决的问题。本文通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法对山东省10所高职院校体育教学管理现状进行了调查分析，发现山东省高职院校体育教学管理中存在的一系列问题。1、山东省高职院校体育教学管理工作中实行领导统一思想，多部门齐抓共管。从而可以看出高职院校的领导对于体育教学管理的重视程度很高，体育学科在其他学科的地位也逐步提升。2、山东省高职院校中少数院校（经过教育部教学评估过的学校或想要评估的院校）依据省教育厅制订了本院校的体育教学管理制度，发布了较为完善的教学管理文件，但仍有部分院校体育教学管理相关文件较少，已发布的文件按其执行的力度较差。3、山东省高职院校体育课程设置与专业特色不相适应。山东省高职院校大多是由中专院校合并而来的，课程设置上中专模式痕迹仍存在，专业特色不凸显。4、山东省高职院校体育教学计划的决策权多集中于行政管理人员或担任了一定管理职务的教师手中，他们往往是通过政策、指令等自上而下地管理教学计划，具有一定的强制性；广大教师、学者的积极性仍未得到充分调动。5、山东省高职院校体育教学评价系统不完善，从评价标准的制定到执行是一个复杂艰巨的任务。评价系统的完善需要我们体育工作者的共同摸索、探讨。6、山东省高职院校的体育师资情况与高职体育教学不相适应，教师的学历、职称个人条件有待提高，专业素养需进一步增强。