自1999年高校扩招以来，在中国高等教育加速发展的大好时机里，来自贫困山区或下岗家庭的贫困学子们比以前有了更多的机会到高等院校接受教育，他们中越来越多人通过大学学习实现了人生的目标，改变了他们自己以及家庭的命运。　　 然而，随着我国招生就业制度改革的深入和“双向选择，自主择业”就业体制的确立，有很多新的情况与困难摆在面前：社会就业形势日趋严峻、令人堪忧的高校数字化贫困、贫困大学生就业现状不容乐观等，大学生就业难，特别是贫困大学生就业难已经成了人们关注的焦点。　　 俗话说：机会总是留给有准备的人。在大学期间形成了良好就业意识的学生在毕业时往往更容易把握机会，找到合适的职业，实现自己的理想。就业意识作为对未来就业或就业所持的认识、评价、情感和态度等总和，它的形成并非一朝一夕，一蹴而就的，而是要经过长期的准备与实践的。　　 基于一般院校在高等教育体系中的重要性，本论文把研究对象定位于一般院校中的贫困大学生，并以广东高校中的广东技术师范学院、广东教育学院、广东湛江师范学院以及广东韩山师范学院四所一般院校中的贫困大学生为研究个案，研究方法主要采用调查问卷法。文中，首先，通过对一般院校、非一般院校、贫困大学生、非贫困大学生以及意识、就业意识等进行分析、归纳；其次，结合调查结果，总结与归纳出当前一般院校中的贫困大学生在就业意识方面存在的六个方面问题，并结合理论与实践进行了原因分析，从而得出加强一般院校贫困大学生就业意识培养是具有非常重要意义的结论。最后，围绕如何加强一般院校贫困大学生的就业意识培养这个问题进行了思考，指出要从国家、社会、家庭以及学校四个层面形成合力，共同营造有利于贫困生就业意识养成和就业的良好环境；指出一般院校就业指导人员在加强贫困大学生就业意识培养中，要“身体力行’，积极树立‘四种意识’；指出了一般院校贫困大学生要积极转变观念，逐步树立贫困意识、竞争与能力意识、实践意识、自主就业意识、转业与基层意识、职业规划意识和信息意识等七大意识。