随着社会的不断发展,学生更应该具备一定的政治意识,具有一定的政治素养。本文从高中思想政治课时政资源运用的意义展开,阐述了高中思想政治课时政资源的运用,有助于弥补教材资源的滞后性;有助于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的视野;有助于培养学生理论联系实际的辩证分析能力;有助于培养学生的政治素养,把握正确的政治方向。然后从经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活四本教材的时政案例中,展示了高中思想政治课时政资源的具体运用。最后对时政资源运用的策略进行了总结,从课前、课中、课后出发,提出可以鼓励学生主动收集时政资源,课前时政播报并点评;课中在导课、课堂互动、教材解析等多方面都可以利用时政来完善课堂;课后借助时政资源在练习题以及生活实践中引导学生理论联系实际,提升学生的战略思维。