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美国漫威漫画在中国大陆的出版传播研究
【出 处】
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青岛科技大学
【发表日期】
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2021年01期
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新课程改革下,自主、合作、探究已经成为教学改革的核心。合作教学模式的应用,有效转变了传统课堂中学生的被动学习模式,促使学生在合作探究的过程中主动完成知识的构建,并实现多种能力和素养的培养。但在具体落实的过程中,受到多种因素的制约,高中化学合作学习依然存在诸多问题,致使合作学习效果大打折扣。本论文就以此作为研究切入点,针对高中化学课堂教学中合作学习开展现状进行了简要的分析,并随即提出了行之有效的改进
初中物理课堂合作教学的有效开展要引入竞争机制,让竞争成为合作学习的基础;要设计带有梯次的练习内容,使不同学习层次的学生都得到完成习题的荣誉感;要重视学习成果的交流与展示,提升合作学习的效率。本文提出了将合作学习全面应用于初中物理课堂教学的建议,分析了合作教学在初中物理课堂教学中应用的可行性,总结了合作教学在初中物理课堂教学中的实践方法,提出了有效推行初中物理课堂合作教学的策略,希望能够为初中物理课