21世纪初，为了增强综合国力，进一步深化素质教育，我国进行了第八次基础教育课程改革。新一轮基础教育课程改革提出了“学习对生活有用的地理”、“学习对终生发展有用的地理”及“构建开放式地理课程”等理念。并指出：地理基础教育要适应社会发展的需求，要在意识形态方面加强培养学生的环境意识、合作与竞争等情感态度；要把地理科学知识所具备的内在价值转化成为有益于社会和个人的实用价值。乡土地理是中学地理课程的重要组成部分，其学习内容与学生生活环境密切相关，是“学习有用的地理”理念的体现；它注重从现实生活的经历与体验出发的学习方式，符合新课程关于“改变地理学习方式”的理念；乡土地理课程重视校外课程资源的利用，拓展了学生的学习空间，体现了“构建开放式地理课程”的理念……。乡土地理教育在帮助学生认识学校所在地区的生活环境、引导学生学以致用、培养学生的实践能力、树立可持续发展的观念、增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感方面，具有独特的作用。所以，地理课程标准提倡把乡土地理教育作为综合性学习的载体，作为新一轮基础教育课程改革实施的重要途径。然而在实际教学过程中，乡土地理教育并没有受到足够的重视，经对兰州市大部分初级中学的调查发现，兰州市中学乡土地理教育的开展状况并不容乐观，在多数中学里，乡土地理教育的开展未能形成体系。分析其原因是多方面的，其中一个很重要的原因就是缺少适合本地学生使用的乡土地理教材。所以本文在研究乡土地理教育在地理基础教育课程改革实施中的重要作用的基础上，重点研究如何编写符合新课程理念，并具有较强可读性、适用性的中学乡土地理教材，并尝试编写出兰州市乡土地理教材——《山水兰州》。文中第一章明确了此项研究的意义、思路及研究方法，第二章重点研究乡土地理教育在基础教育课程改革实施中的作用，第三章分析兰州市乡土地理教育的现状、存在问题及解决途径，第四章研究乡土地理教材的编写方法，第五章结合实际阐述案例——《山水兰州》的编写思路，并列出目录。