科学探究是一种重要的学习方式,发展学生的科学探究能力是探究性学习的重要目标之一.近年来,国内外对探究学习进行了广泛的研究,但对探究性学习的教学模式的研究还不是很多.因此,如何构建一套有利于培养学生的科学探究能力的教学模式,已成为目前普通高中十分关注的问题,它必将对高中生科学探究能力的培养,对创新人才的健康成长起积极作用,同时对探究性学习理论的构建及实践探索也大有助益.我们以现代教育理论为基础,在文中探讨了教学模式和科学探究能力的定义,构建了基于问题解决的中学化学探究式教学模式,并且重点介绍了该模式的教学程序和教学评价,提出了该模式常用的问题情境创设的策略和方法.针对于该模式的可行性和课堂教学效果,本文在具体的教学实践过程中进行了初步的检验.实践表明,该模式在一定程度上确实有利于培养学生的探究意识和学习兴趣,也有利于提高学生提出问题和解决问题的能力.但在该模式的实践和推广过程中,也存在一些问题,比如教学评价方面,还需要一些外部援助,特别是专家学者们的援助.