【摘 要】
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随着后现代文艺理论的发展,后现代学术思想日渐影响音乐教育。本文结合笔者两场合唱音乐会的作品为分析案例,主要研究:1、高师合唱中的后现代现象;2、后现代文艺视域中高师的
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随着后现代文艺理论的发展,后现代学术思想日渐影响音乐教育。本文结合笔者两场合唱音乐会的作品为分析案例,主要研究:1、高师合唱中的后现代现象;2、后现代文艺视域中高师的合唱功能变迁。第一部分主要分析后现代文艺思潮与音乐教育的关系;第二部分从历时的视角着重探讨合唱功能的演变,这些功能现主要包括:审美、教化、文化传播、增强团队意识、传播多元文化、政治宣传等,这一部分中,笔者选取音乐会中的具体作品为例来阐明合唱功能的多样性;第三部分主要研究合唱功能多元并存对合唱教学的启示:强调合唱的文化属性、注重本土合唱、关注世界合唱。本文的研究有利于认识后现代文艺思潮对音乐教育事业可能存在的启示,开拓研究新视角,也有利于拓展中国合唱教育事业发展的新局面。
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