青少年是祖国的未来和希望,但近年来青少年不良事件不断涌现在公众面前,社会各界对青少年健康成长的担忧愈发强烈。青少年不良事件的背后原因在于其价值观在形成过程中产生偏差,进而导致不良行为的产生。本文将从青少年价值观引领角度出发,探索预防和减少青少年不良行为发生的路径。本文以苏南T市2018年首届联合公益创投项目为依托,通过问卷、访谈和观察等方式获取资料。在治疗模式的指导下,组建8人规模的成长小组,运用社会工作专业方法技巧,围绕青少年价值观,从青少年看待自身、他人以及社会三方面的价值取向切入,帮助青少年协调价值观中精神价值追求与物质价值追求的平衡,增强其利他主义价值取向,强化青少年规则意识并加强其社会认同感,最终实现青少年价值观修正的目的。内容安排上,本文首先对项目背景及内容作简要概述,对青少年价值观的已有文献进行梳理总结。其次,整合青少年价值观方面的经验研究,设计问卷和访谈提纲,对项目中的青少年价值观进行评估分析,根据问卷分析资料设计小组工作目标和实施方案,并开展小组实务活动。最后,利用评估量表对小组工作进行过程评估和结果评估,然后对本项研究进行总结分析。本文得出以下研究结论:小组社会工作介入偏差青少年价值观的引领具有一定优越性。治疗模式能够有效地指导小组工作的活动设计和开展;小组工作的形式有助于项目目标的达成。本文能够为相关的实务研究提供有益经验借鉴,但也存在青少年阶段价值观修正的困难以及测量问卷本土化等问题。对此,本文提出针对青少年价值观引领采取多层次的教育,加强治疗模式在实务中的专业运用,结合青少年外部环境,共同介入青少年价值观形成的建议。