针对性是对外汉语教材编写中必须遵循的一个重要原则。在现阶段泰国高中汉语教材的使用中,存在着针对性不强、内容陈旧、甚至是乱用教材的现象。本文根据泰国高中汉语教学现状,结合笔者的汉语教学经验,选取了使用范围较广的《体验汉语(泰语版)》、《跟我学汉语(泰语版)》以及《创智汉语》三套汉语教材作为比较对象,从编写情况、课文、生词、语法、文化、练习六个方面比较分析三套教材的针对性。这三套教材都是为母语为泰语的中学生编写的初级汉语教材,都以培养学生的交际能力和激发学生兴趣为主要目的,在很多方面都有可比性和相似性。本文主要从学习者学习目的的角度出发,探讨三套汉语教材的针对性。通过对比分析,笔者认为《体验汉语(泰语版)》系列教材对于泰国高中汉语班和非汉语班的学生都具有较强的针对性;《跟我学汉语(泰语版)》系列教材对泰针对性不强,但注重汉语基础知识的积累,因此较适合汉语专业班的学生学习;《创智汉语》系列教材对于泰国高中汉语选修班的学生针对性最强。本文主要以笔者的几段对泰汉语教学经验为基础,以对外汉语教材编写的针对性原则为根据,探讨了三套教材的优缺点并提出了合理的改进意见。