随着我国经济的飞速发展,我国网球运动在全国迅速开展起来,截止到2009年,中国网球协会公布中国的网球人口高达810万人。这一数字足以证明网球越来越趋于平民化,而高校拥有的师资力量、场地设施、运动氛围等,为中国网球的发展做出了巨大贡献。高校可以说是中国网球发展的源头,绝大多数网球爱好者都是在大学期间开展的网球课上才开始接触到网球,体会网球的魅力。我院网球的开展在西北地区中,从师资力量、教学条件等方面,都处于领先地位,我院网球教学的研究对整个西北地区网球教学的发展起着重要作用。我院网球教学以基本技术教学为主,网球基本技术分为：正手击落地球技术、反手击落地球技术、正反手截击技术、发球技术。现在高校网球教学也主要从这五大技术入手,但是忽略了一项起着关键作用的技术：步法移动技术。只有合理的、规范的掌握好步法移动技术,才能更加有效、合理的掌握网球的五项基本技术,从而更好的掌握网球这项运动。网球正手、反手击落地球技术是所有网球技术中最重要的一项基本技术。当今网坛打法偏重于底线技术,具有代表性的人物为世界第一纳达尔,以强有力的、超乎常人的稳定性长居世界第一宝座。因此正手、反手击落地球技术的好坏直接决定了网球技术的好坏。经查阅相关资料,网球正手、反手击落地球技术可以分为：步法移动技术和原地击球技术这两项基本技术。然而,传统的网球正手、反手击落地球技术教学顺序是先教原地击球技术,然后是步法移动技术,并且对于把教学的重点放在击球技术上,忽略了步法移动技术的重要性。本文试图改变传统教学模式,把步法移动技术放在首先学习的地位,并且制定相关的学习计划、形成规范的学习模式,使学生充分掌握这一技术,然后进行正、反手击球技术的学习,最后经过教学实验研究,来验证逆向教学顺序的教学效果和可行性。本文运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、逻辑分析法、数理分析法、对比分析法等科研方法,对我校网球开展的现状进行了分析和概括,然后对我校网球正反手教学进行调查、思考,总结出步法移动在高校网球教学中的应用,制定相应学习标准、计划,以我院网球选修班09级学生为实验对象进行教学实验。经过一学期的教学实验可以看出：首先学习步法移动技术,对网球正反手击落地球技术的教学具有很大的改善,并且增强了学生学习的信心,提高了学习网球的兴趣。与传统教学方法相比,学生能够更快的掌握正反手击落地球技术,在稳定性和准确性上得到了显著的提高,这种教学方法为网球教学的进行提供一条新的思路。