随着人们越来越重视教育,接受高等教育的机会越来越多,中国与其他国家之间的教育交流也越来越频繁。在这种情况下,译员在加强交流和沟通方面起着不可或缺的作用。在这篇报告中,作者模拟了 2019年哈佛大学毕业典礼的交替传译。这篇报告分为四个部分,包括任务描述、任务过程和结论。作者从口译理论的角度分析了记笔记的难点和策略。本报告所使用的理论是由丹尼卡·塞莱斯科维奇于20世纪60年代创立的释意理论。通过这一理论可知,口译属于交际行为,其目的是传递意义,而不是在语言层面上寻求对等。作者在笔记中采用了释意理论的三角模型——理解、脱离源于外壳和重新表述。本文的目的是探讨和研究交替传译中记笔记的有效方法。根据实践,在释意理论的指导下,作者提出了五种笔记策略:在笔记中既使用汉语也英语,使用缩略语和首字母缩略语,使用符号,显化逻辑关系,和简化笔记。笔者发现,在口译过程中,笔记对口译员来讲是必不可少的,它在一定程度上影响着口译的质量。通过此次模拟交替传译,作者发现运用记笔记的方法,列出主要信息,把握逻辑,呈现抽象的思维过程,有助于提取信息,激活记忆,完成翻译。结果表明,教育领域的口译实践有助于作者在学习过程中进行评价,发现不足,进行进一步改正。