程门立雪的故事在中国可谓妇孺皆知,一直作为儒家尊师受教之典范而被宣扬。无独有偶,佛教禅宗二祖慧可立雪断臂与此相类,这两个故事有着共同的元素:立雪、受教。本文通过梳理这两个故事的演变过程,展现“立雪”这一话语在佛家与儒家之间的流变,以探讨儒佛学理层面的关系。第一章以程门立雪与禅宗立雪故事的相似性为切入点,基本认为程门立雪的故事是自禅宗立雪断臂而来,而随着理学发展逐渐成为思想正统话语,程门立雪中的意蕴和内涵也在不断地发生着变化。第二章以理学的兴起为背景探讨儒家程门立雪故事的流传,以及在流传过程中产生的讹误——主要围绕游杨二人顺序,暝目而坐到暝目而睡,立于门内到立于雪中三个故事情节的变化进行分析。由此引发对程门立雪真实性的质疑,从故事出现并无确信时间、记述人尹焊思想与当事人记录进行考据。第三章主要分析程门立雪故事的来源——禅宗立雪故事,结合禅宗的发展历史梳理二祖慧可立雪故事的形成与演变脉络,首先考辨了法琳碑与《续高僧传》何者为故事记载最早的出处,以及故事在唐朝是何如发展变化的。故事的形态最终在唐末发展成熟,而其在宋元明清的流传,也因不同因素的影响产生变动。