两性和谐、尊重式教育和自由的追求:《红王妃》的人文之维

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玛格丽特·德拉布尔作为一名活跃在20世纪英国文坛的杰出女性作家,以其女性视角关注当代女性生存境况。其作品考察女性生存本质的同时反映了具有觉醒意识的当代知识女性背离传统价值,挑战社会规范的果敢与执着。2004年创作的小说《红王妃》以其独特的结构和叙事方式引起了国内外学者的广泛关注。小说两条故事线索并置,作者借一位古代王妃的灵魂之口连接两个来自不同时期,不同地域,不同人物身上发生的相似经历,完成了时间和空间的交错。从小说《红王妃》中我们可以体会玛格丽特·德拉布尔是位具有强烈社会意识的作家。本文结合新历史主义相关理论对《红王妃》进行分析,通过小说所传达的人文价值剖析我们当代的生存困境进而实现对历史的追问和对当代生活的反思。本文由五部分组成,包括绪言,三个主体章节和结论。绪言部分介绍作者玛格丽特·德拉布尔,小说《红王妃》的主要内容以及总结当前国内外的研究现状并指出了本论文的创新之处。第一章分析作品中不同历史背景下的女性经历和自我意识,同时对部分男性形象进行解构,描绘出当代历史境域下人类的生活困境,发现作者对正确处理男女两性关系并且最终达到两性和谐局面充满美好希冀。第二章分析古代和现代两个家庭在不同历史语境和社会环境下相似的失败教育经历,利用卢梭的“儿童权利”相关论述指出小说《红王妃》推崇尊重式教育这一理想式的家庭教育方式。第三章分析古代女性和现代知识女性在不同时期,不同社会环境下所形成的不同女性意识,剖析两位女主人公的经历来探讨女性获得自由的方法和途径,体现出玛格丽特·德拉布尔的女性关怀。《红王妃》这部小说传达出关于两性和谐,尊重式教育和对自由的追求等人文价值理念,实现了对历史的追问和对当代生活的反思,从而赋予《红王妃》这部历史小说浓厚的人文情怀。
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